Jak podpořit udržitelný rozvoj Ústeckého kraje? Žáci astudenti ukázali v soutěži hned několik cest

Podpora regionálních zemědělců a výrobců potravin, využití srážkové vody na střechách panelových domů, oživení veřejného parku v Teplicích nebo opatření proti plýtvání s jídlem ve školních jídelnách. Tyto a řada dalších nápadů žáků a studentů základních škol a víceletých gymnázií a středních škol byla oceněna v soutěži Swiss Cleantech – Změna začíná s tebou! Všichni finalisté, kterých bylo nakonec třináct, vyhověli nejlépe podmínkám otevřené soutěžní výzvy a věnovali se aktuálním problémům v Ústeckém kraji. A nabídli udržitelná řešení, která mohou s podporou zřizovatelů škol nebo samospráv přerůst v aktivity s celostátním významem. „Zcela nečekaně nás překvapila aktivita středních odborných a průmyslových škol. Jejich návrhy patřily k nejvíce promyšleným a okamžitě použitelným. A to při zohlednění specifik Ústeckého kraje. Ostatně, to platí i pro další finalisty, kteří se úspěšně zaměřili na konkrétní problémy svého okolí a navrhli přesvědčivá řešení,“ komentuje výsledky Soňa Kritzlerová, porotkyně a zástupkyně Švýcarského velvyslanectví, které bylo vyhlašovatelem soutěže. Tři zástupci v každé věkové kategorii obdrželi věcné i hodnotné ceny od vyhlašovatele, společnosti Nestlé, Magistrátu města Ústí nad Labem nebo Inovačního centra Ústeckého kraje. Soutěž se zaměřila na témata spadající do cílů trvale udržitelného rozvoje (SDG). Žáci a studenti se soustředili na čistou vodu a hygienu, klimatická opatření nebo čisté energie nebo inovace v infrastruktuře. Porota, v níž zasedla i zástupkyně Přírodovědecké fakulty Univerzity J. E. Purkyně, ocenila, že prakticky všechny přihlášené práce vycházely z lokálních či regionálních podmínek Ústeckého kraje a jeho měst a obcí. Právě vnímavost soutěžících ke svému okolí byla jedním z kritérií hodnocení. Velmi příjemným překvapením bylo to, že do open-callu se zapojily školy i mimo Ústí nad Labem. Přišly velmi kvalitní příspěvky z Teplic, Litvínova nebo Bohosudova u Krupky. Porota vyzdvihla velkou aktivitu třídních pedagogů, vedení škol i jejich zřizovatelů. Také díky jejich vedení byly práce velmi vyrovnané a v hodnocení rozhodoval každý bod. V kategorii Základní školy obsadil 3. místo Tomáš Do ze Základní školy s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky. Téma čisté vody a hygieny nahlédl v širším sociálním kontextu. Příkladně pracoval se zdroji dat a jeho práce měla jasnou strukturu: od popisu, přes analýzu až po návrh řešení, v němž se objevují odborné termíny jako modrozelená infrastruktura, reverzní osmóza a UV dezinfekce. První dvě místa obsadila ZŠ Buzulucká v Teplicích. Žáci z třídy 4.B se na problém nadprodukce plastových odpadů rozhodli reagovat happeningem – instalací ve veřejném prostoru. Plastová tisícinožka by byla výtvarným artefaktem. Porotě se líbilo to, že děti by ho sestavily z odpadu, který samy vysbírají. Vítězem ve své kategorii se stal kolektiv 9.A. Žáci navrhli novou podobu teplického lesoparku. Porotu zaujalo lokální a zjevně akutní téma, pro které žáci našli efektivní a proveditelné řešení. Svůj plán popsali jasně a přesvědčivě. V tomto ohledu doložili, co znamená odpovědné a udržitelné řešení. V kategorii víceletých gymnázií a středních škol bylo nečekané zapojení Střední průmyslové školy stavební a Střední odborné školy stavební a technické Ústí nad Labem. „Jejich příspěvky doložily, že odborné školství může řadu nových vrstev zasahujících do dalších specializací i oborů všeobecného vzdělání. Příspěvky z této školy nám doslova vyrazily dech a považujeme je za skvělou vizitku školy, samotných studentů a jejich oborů,“ konstatuje Soňa Kritzlerová. 1. ročník – obor Truhlář z uvedené ústecké školy se zaměřil na oblast Cenově dostupná a čistá energie. Skvěle zmapoval možnosti, které skýtají šikmé střešní plochy ve městě. Navrhl osadit ty, kde je to možné, fotovoltaickými panely. A tím dosáhnout toho, aby bylo Ústí nad Labem a další krajská města energeticky soběstačnější, úspornější a udržitelnější. 3. místo si zasloužil komplexním přístupem, který obsáhl i oblast měření a reagulací, skladování energie s přesahem do lokální distribuční sítě a v neposlední řadě i důležitou otázku veřejné podpory – dotací. 2. místo obsadili z téže školy studenti 1. ročníku – obor Zedník. Srozumitelně pojednaný návrh navrhuje odvádět část srážkové vody – aspoň na sídlištích – do poldrů a jezírek. Autoři velmi správně pochopili klíčovou roli mikroklimatu ve městě – zvlášť vnbsp;době adaptace na klimatickou změnu, kdy stoupají průměrné teploty a klesají srážkové úhrny. Porotu zaujal přesah do volnočasových aktivit a krajinné ekologie, kdy byl přesvědčivě popsaný motiv kooperace takového řešení s městskou zelení. Vítězem se stali Adam Hadraba a Adéla Jírová z Biskupského gymnázia Bohosudov. Porota se shodla na tom, že jejich návrh odpovědné spotřeby a výroby převedený na oblast Fair trade a lokálních potravin je velmi dobře uchopený. Autoři si zjistili potřebná fakta, navrhli řešení a měli na paměti realizovatelnost a udržitelnost celého záměru. Zaujetí bylo vyjádřeno i dotazníkem, pro který se jim podařilo získat 250 respondentů! Skvělá je navrhovaná aktivita směřující k osvětě u nastupující generace. Porota doporučila autorům zkusit grantový příspěvek na kraji, neboť téma přesně zapadá do transformace celého kraje. /zdroj: Švýcarské velvyslanectví v České republice, Tisková zpráva z 16. 5. 2023 Článek Jak podpořit udržitelný rozvoj Ústeckého kraje? Žáci a studenti ukázali v soutěži hned několik cest se nejdříve objevil na ICUK Inovační centrum Ústeckého kraje - Podpora podnikání a inovací..

Web: Inovační centrum Ústeckého kraje
Aktualizace: 3.7.2023

projít na článek

Jak podpořit udržitelný rozvoj Ústeckého kraje? Žáci astudenti ukázali v soutěži hned několik cest

Začínající podnikatele zÚsteckého kraje mohou žádat odotaci až do 200 000 korun

ICUK otevřel poradenské místo pro sociální podnikání

SDRUŽENÍ PRO ROZVOJ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE

Školní kolo recitační soutěže

Učebny jako podpora pro rozvoj gramotností